dari organik

Racun serangga organik
Muhammad Apendy Issahak
apendy@hmetro.com.my

Konsep pertanian lestari yang mementingkan penjagaan alam sekitar kian mendapat perhatian masyarakat termasuk membabitkan tanaman organik menggunakan baja dan racun perosak yang dibuat secara organik tanpa bahan kimia berbahaya.

Penerapan konsep berkenaan bukan saja diterima petani atau peladang yang mengusahakan tanaman untuk tujuan komersial, tetapi juga isi rumah yang menanamnya sebagai hobi bagi kegunaan sendiri.

Lebih menarik, kaedah yang digunakan juga dapat mengurangkan kos apabila bahan digunakan boleh diperoleh dengan mudah membabitkan barangan harian dari dapur setiap rumah.

Contoh paling mudah adalah menghasilkan racun serangga organik yang hanya menggunakan campuran beberapa bahan terutama sayuran.

DR NORIDA menunjukkan cara membuat racun serangga organik menggunakan bahan dapur.

Pensyarah Kanan (Penilaian Risiko) Jabatan Teknologi Pertanian, Fakulti Pertanian, Universiti Putra Malaysia (UPM), Dr Norida Mazlan berkata, kajian dibuat pihaknya menemui dua kaedah untuk menghasilkan racun serangga organik atau lebih tepat penghalau serangga.

Menurutnya, kaedah itu sudah lama ditemui namun tidak ramai yang menggunakannya walaupun racun serangga buatan sendiri itu ternyata berkesan.

“Kaedah pertama adalah menggunakan bahan A iaitu lima ulas bawang putih, enam biji cili api, seulas halia dan 300 mililiter (ml) air.

“Bahan B iaitu satu sudu minyak masak dan satu sudu cecair pencuci pinggan,” katanya pada Program Klinik Pertanian Daerah Batang Padang di Arena Merdeka, Tapah, Perak, baru-baru ini.

BAHAN A iaitu lima ulas bawang putih, enam biji cili api, seulas halia dan 300 mililiter (ml) air.

Norida berkata, alatan yang diperlukan adalah pengisar, penapis, bekas simpanan (botol) dan penyembur.

“Kisar bahan A kemudian tapis dan ambil patinya sebelum dicampurkan bersama bahan B dan kacau hingga sebati serta kemudian disimpan dalam bekas selama 24 jam.

KISAR bahan A.

“Untuk penggunaan, pati campuran itu kemudian dicampur dengan nisbah satu bahagian bersama empat bahagian air sebelum disembur pada tanaman.

“Pati atau racun serangga itu boleh disimpan selama enam bulan dan lebih lama disimpan ia lebih berkesan,” katanya.

KEMUDIAN tapis dan ambil patinya.

Menurutnya, kaedah kedua adalah lebih mudah dengan hanya menggunakan daun semambu dan air.

“Gunakan 250 gram daun semambu dengan 1.5 liter air dan kemudian ramas daun semambu sebelum masukkan ke dalam bekas berisi air berkenaan.

CAMPURKAN bersama bahan B dan kacau hingga sebati serta kemudian disimpan dalam bekas selama 24 jam.

“Rendam daun semambu selama 12 jam atau tidak lebih 24 jam dan tapis airnya,” katanya.

Norida berkata, masukkan air dalam bekas penyembur berisi air dengan nisbah 1:50 dan perlu digunakan semuanya kerana tidak boleh disimpan melebihi 24 jam.

UNTUK penggunaan, pati campuran itu kemudian dicampur dengan nisbah satu bahagian bersama empat bahagian air.

Katanya, semua kaedah penghasilan penghalau serangga organik berkenaan hanya menggunakan kos yang rendah atau boleh dikatakan tanpa sebarang kos, namun untuk keberkesanan ia perlu kerap disembur pada tanaman.

DAUN semambu turut berkesan untuk dijadikan penghalau serangga pada tanaman.

mymetro

Read More

wangi gaharu

Keistimewaan gaharu
Fatin Farhana Japre
rencana@hmetro.com.my

Ryan menunjukkan teras gaharu


Pengusaha gaharu di negara kita boleh dibilang dengan jari kerana tidak ramai yang berani mengambil risiko walaupun diketahui hasilnya mampu memberi pulangan lumayan.

Hakikatnya, tidak sabar menuai hasil adalah punca utama kebanyakan orang kita tidak berani menceburi projek itu.

Namun, pemilik Mayldha Gaharu, Ryan Abu Bakar yang berpangkalan di Kampung Tambak Paya, Melaka berjaya membuktikan setiap kesabaran pasti membuahkan hasil lumayan.

Selepas setahun dua bulan, Ryan Abu Bakar, 59, atau lebih mesra disapa Pak Ryan boleh tersenyum lebar menikmati hasil teras gaharu dengan menjadikannya pelbagai jenis produk.

Pak Ryan yang dibantu ahli keluarganya bekerjasama menghasilkan produk berasaskan teras dan kayu minyak gaharu untuk dipasarkan ke seluruh negara.

PROSES mendapatkan teras gaharu.

Sebelum ini, Pak Ryan terlebih dahulu menuai daun pokok gaharu sebagai teh dan kopi selepas setahun menanam pokok itu.

Sekarang ini, giliran teras dan kayu minyak gaharu pula dituai dan diproses untuk mengeluarkan produk air suling, minyak wangi, sabun, syampu, losen, teh dan kopi.

Menurut Pengarah Perladangan Mayldha Gaharu Ariffin Mat Noor, proses pertama untuk mendapatkan teras dan kayu minyak gaharu adalah menebang dan meracik kayu minyak hingga nampak teras di bahagian dalam batang pokok gaharu.

“Kami memanggil proses ini ‘mencuci’ kerana perlu mengikis kayu minyak secara manual untuk mendapatkan teras di bahagian tengah. Jika bernasib baik, kami menemui teras yang mempunyai reka bentuk luar biasa nilainya boleh mencecah RM4,300 hingga RM5,800 sekilogram.

“Bagi tuaian kali pertama ini, kami menebang lima batang pokok gred B jenis Mallacencis dan Subintegra untuk dijadikan sampel contoh kepada pengusaha gaharu lain,” katanya.

ARIFFIN menunjukkan proses Inokulan bagi mendapatkan teras gaharu.

Proses seterusnya, kayu minyak yang dikikis tadi dimasukkan ke dalam mesin untuk dikisar dan terus dimasak di atas dapur khas selama tujuh hari.

“Kayu minyak yang dihancurkan tadi dimasak bagi proses pengasingan minyak gaharu dan air suling. Proses ini akan berjalan tanpa henti selama 24 jam hingga tujuh hari.

“Selepas selesai proses pengasingan, serbuk kayu gaharu akan ditapis dengan air dan dijemur untuk dijadikan setanggi atau dijual dengan harga RM1,800 sekilogram.

“Sebatang pokok gaharu boleh menghasilkan 10 kilogram (kg) serbuk kayu minyak dan 48 mililiter (ml) minyak pati gaharu,” kata Norul Rasyidi Muhammad Nasardin merangkap pengarah pengeluaran Mayldha Gaharu itu.

NORUL Rasyidi menunjukkan proses membuat air suling.

Kata Norul Rasyidi, minyak wangi gaharu dihasilkan menggunakan pati minyak gaharu yang sudah diasingkan tadi.

“Campuran minyak wangi gaharu diproses sendiri dengan setitik pati gaharu saja sementara harumannya kekal lebih 20 jam sehari.

“Mengikut harga pasaran, minyak wangi gaharu dijual RM100 untuk 1ml. Selain menghasilkan minyak wangi, setitik pati gaharu juga boleh dijadikan makanan tambahan.

“Namun pembeli diminta berhati-hati kerana wujud pati minyak gaharu beracun dan bagi memastikan ia tidak beracun, pati minyak yang dijual tidak berbau hangit. Sementara air suling yang diasingkan daripada pati minyak gaharu itu bermanfaat menghindarkan penyakit kanser, gout, alahan gatal dan paling berkesan merawat resdung,” katanya.

RYAN menunjukkan pati teras minyak gaharu.

Selain minyak wangi, Mayldha Gaharu turut menghasilkan beberapa produk lain yang dikendalikan sepenuhnya isteri Pak Ryan iaitu Eddith Maylody Mansor merangkap pengarah projek kosmetik.

Menurut Eddith Maylody, dia bertanggungjawab menghasilkan produk sabun, lulur, minyak urut, syampu, losen dan banyak lagi produk berasaskan pati minyak gaharu.

“Bagi proses membuat sabun, saya mencampurkan pati minyak gaharu, sabun dan bahan pepejal yang mengandungi minyak kelapa dara untuk dimasak selama beberapa minit di dalam ketuhar gelombang mikro atau periuk selama 15 minit.

“Kemudian, proses pembekuan memakan masa enam jam dan sudah sedia untuk proses pembungkusan. Adunan sebanyak 10kg ini boleh menghasilkan 200 buku sabun dan khasiatnya mampu menghindarkan pertumbuhan jerawat, jeragat dan melicinkan kulit muka.

NORUL Rasyidi menunjukkan Bakhoor Pen yang mengeluarkan aroma daripada serbuk teras gaharu.

“Sementara proses menghasilkan teh dan kopi pula berasaskan 100 peratus daun gaharu tanpa campuran bahan kimia. Bagi proses ini, saya memetik daun gaharu dan menghancurkannya hingga menjadi serbuk sebelum dimasukkan ke dalam ketuhar panas untuk dikeringkan serta membunuh bakteria,” katanya.

Katanya, proses menghasilkan kopi juga sama cuma mereka menambah kopi luak yang diimport dari Indonesia. Kopi dan teh gaharu membantu merendahkan tahap kolesterol, mengurangkan toksik dalam badan, masalah pelawasan atau masalah insomnia.

“Semua produk dihasilkan menggunakan bahan utama iaitu pati minyak gaharu,” katanya.

ANTARA produk keluaran Mayldha Gaharu.

mymetro

Read More

Kalam Berakar Tanah

Mengisahkan Majid Seorang Bekas Pemimpin Tentera Komunis. Cara Hidup Majid Dan Sejarah Hidupnya Menarik Minat Seorang Remaja Kampung Iaitu Jamil Yang Sedang Melanjutkan Pelajarannya Di Dalam Jurusan Perfileman. Keadaan Mula Meruncing Apabila Ketua Kampung Tok Mat Meninggal Dunia. Anak Tok Mat Iaitu Abu Yang Juga Ketua Pemuda Kampung Meminta Bantuan Beberapa Penduduk Kampung Untuk Membersihkan Tanah Wakaf Di Hujung Kampung Itu Namun Kedatangan Mereka Di Tentang Majid Sehingga Menyebabkan Pergaduhan. Demi Menghormati Jenazah, Jasad Tok Mat Di Semadikan Di Kampung Sebelah Dan Hal Ini Membuatkan Abu Berdendam Dengan Majid. Dalam Masa Yang Sama Hubungan Majid Dan Jamil Semakin Rapat. Pada Suatu Hari Ketika Jamil Sedang Merakamkan Wawancara Dengan Majid, Abu Datang Bersama Beberapa Orang Konconya Untuk Melunaskan Dendam Kepada Majid. Bagaimanakah Nasib Majid Dan Jamil Selepas Ini? Ikuti Kesudahan Drama Sempena Hari Kemerdekaan Berjudul KALAM BERAKAR TANAH Arahan Rohaizulfarridz Salleh Skrip Oleh Muzzamer & Mohd Rahhiemi Alias Pada 31 Ogos 2015 Nanti Jam 9.05 Malam Di TV1 RTM Terbitan Unit Drama TV

KALAM BERAKAR TANAH 

Arahan Rohaizulfarridz Salleh 

Skrip Oleh Muzzamer & Mohd Rahhiemi Alias 

31 Ogos 2015 

9.05 Malam 

 TV1 RTM 

Terbitan Unit Drama TV

fb unit drama rtm

Read More

koleksi barang antik

Tenang lihat koleksi barang antik
Wartawan Sinar Harian
17 Ogos 2015

KAMPUNG BUKIT TOKBAT - Lain padang lain belalang, lain orang lain ragamnya. Begitulah perumpamaan bagi menggambarkan minat seorang datuk 10 cucu, di sini, yang sanggup berkorban wang ringgit demi hobinya mengumpul barang-barang antik atau lama.

Malah, sehingga kini Zamri Abdul Razak telah membelanjakan lebih RM500,000 bagi mendapatkan pelbagai jenis barangan antik diminatinya untuk dijadikan sebagai koleksi bukan sahaja dari dalam negara tetapi juga di Thailand dan Indonesia.

Berkongsi cerita, bekas pesara kerajaan itu berkata, minatnya terhadap barang-barang lama mula bercambah sejak berusia 12 tahun setelah saban hari melihat keris dan berpeluang bermain bedik milik arwah ayahnya, Abdul Razak Omar.

Mini galeri simpan koleksi

Menurut Zamri, ibarat ‘orang mengantuk disorongkan bantal’, ayahnya menghadiahkan bedik tersebut kepadanya ketika usia menginjak remaja dan minatnya kian bertambah sehinggakan dia berazam untuk mengumpul barang-barang antik sebagai hobi.

“Sudah rezeki saya, sekitar tahun 1979 saya bertugas di daerah ini. Ketika itu, terdapat banyak barang antik atau lama yang sememangnya mempunyai nilai estetika dan sejak itulah saya mula beli daripada orang-orang kampung. Duit gaji banyak dihabiskan untuk hobi.

“Lima tahun selepas itu saya ditukarkan ke kawasan Hulu Dungun, Dungun dan tidak dapat digambarkan dengan kata-kata betapa gembiranya saya kerana kawasan tersebut juga terdapat banyak barang antik yang boleh dibeli sebagai koleksi peribadi," katanya.

Zamri berkata, sehingga kini dia sudah memiliki lebih 50 jenis barang lama seperti lembing, pisau, keris, tempayan, kitab dan al-Quran lama, pinggan mangkuk, kukur kelapa serta pakaian songket.

“Barang paling mahal dimiliki ialah mangkuk dibeli dengan harga RM10,000 dari Songkhla, Thailand.

“Kesemua koleksi barangan ini diletakkan di tempat khusus. Sekarang ini saya sediakan mini galeri di sebelah rumah dan boleh habiskan masa seharian suntuk di sini kerana melihat barang-barang yang ada ini boleh berikan saya ketenangan,” katanya.

Ahli keluarga beri sokongan

Tambah ahli Persatuan Seni Purba Terengganu ini, koleksi barangan dimilikinya ada juga telah dijual kepada penggemar yang lain selain bertukar barang dengan rakan-rakan dan kebiasaannya dia turut terlibat dalam pertandingan serta pameran berkaitan barang-barang
antik.

Katanya lagi, walaupun hobinya itu menyebabkan dia terpaksa membelanjakan wang yang banyak namun dia tidak pernah rasa menyesal sebaliknya merasakan satu kepuasan apabila sesuatu barangan diminatinya dapat dimiliki.

“Mungkin bagi sesetengah orang hobi begini dianggap satu pembaziran tetapi bagi saya tidak. Sebaliknya ia boleh dijadikan sebagai satu sumber pendapatan kerana nilai barangan ini bukan sahaja tinggi sekarang, tetapi juga punya peminat tegar tersendiri.

“Namun, tidak semua koleksi dijual sebaliknya saya akan simpan kerana ada barang-barang tertentu sukar diperoleh lagi pada masa sekarang.

Katanya, ahli keluarga termasuk isteri, Zaini Nawawi, 54, sudah faham minatnya dan mereka sentiasa beri sokongan.

“Dua anak saya iaitu Nor Shahirah dan adiknya Nor Hakimi,13, lebih cenderung menunjukkan minat mereka terhadap barang-barang antik ini.

“Merekalah yang akan membantu saya menjaga koleksi ini, jika saya ke luar negara atau tiada di rumah,” ujarnya.

Tambah bapa 10 anak ini, di sebalik keseronokan dia juga tidak terlepas daripada ujian-NYA apabila ada koleksi barangannya terutamanya diperbuat daripada tembaga dicuri namun dia menganggap semua itu bukan rezekinya.

Sementara itu, Zaini berkata, dia sentiasa menyokong Zamri biarpun ada kalanya masa seharian suaminya banyak dihabiskan dengan berada dalam mini galeri tersebut.

“Sebagai isteri, saya pun kena belajar meminati apa yang disukainya.

“Sekarang ini saya sudah biasa dan seronok kerana dengan minatnya itu menyebabkan rumah kami sering dikunjungi orang bukan sahaja penggemar barang antik tetapi juga komuniti setempat,” katanya.

sinar harian

Read More

Guru dan Standard Global

Guru berperanan lahir pelajar capai standard global 
Oleh Mary Yap Kain Ching
 13 Ogos 2015

PENDIDIKAN adalah nadi pembangunan sesuatu bangsa dan negara. Tanpa sistem pendidikan komprehensif dan mantap sejajar dengan perkembangan zaman, sesuatu bangsa atau negara boleh dianggap sebagai gagal dalam melaksanakan tanggungjawab kepada rakyatnya.

Oleh yang demikian, transformasi dalam pendidikan perlu dilaksanakan supaya rakyat Malaysia mampu bersaing pada peringkat antarabangsa.

Lantas, bagi memperkasakan sistem pendidikan, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dilancarkan pada 6 September 2013. Hasrat PPPM adalah untuk meningkatkan status pendidikan negara di mata dunia supaya selaras dan sejajar dengan perkembangan yang berlaku di negara lain seterusnya dapat menjadi penanda aras di peringkat antarabangsa. Dalam usaha untuk mentransformasikan pendidikan negara, tidak dapat dinafikan peranan guru adalah paling utama. Guru umpama berlian yang memantulkan kilauan bergemerlapan dan pada ketika sama dirinya begitu bernilai.

Peranan guru mencabar

Hal demikian kerana guru adalah golongan yang berada di barisan hadapan. Susulan itu, peranan guru menjadi semakin kompleks dan mencabar untuk merealisasikan hasrat PPPM. Komitmen dan usaha mempertingkatkan kualiti pendidikan adalah sebahagian tugas utama guru bagi menjamin kualiti murid yang dihasilkan serta kesejahteraan rakyat Malaysia pada masa hadapan.

Bersandarkan kepada input inilah, maka guru memainkan peranan signifikan untuk merealisasikan PPPM dalam tempoh pada tahun 2013 hingga tahun 2025. Jadi kali ini saya ingin berkongsi dengan pendidik bagaimana guru harus memainkan peranan untuk merealisasikan PPPM dalam memikul amanah dan tugasan mereka.

Guru Berperanan Melonjakkan Kualiti Pendidikan Negara Ke Tahap Global. Bagi merealisasikan PPPM, guru memainkan peranan untuk melonjakkan kualiti pendidikan negara ke tahap bertaraf dunia. Dalam konteks merealisasikan hasrat PPPM ini, guru perlu memiliki satu wawasan yang unggul untuk mentransformasikan pelbagai aspek pendidikan, berpemikiran aras tinggi dan mampu berinovasi supaya mampu meningkatkan keberhasilan sekolah dan kemenjadian murid.

Hal ini jelas sekali menunjukkan bahawa guru memikul amanah yang cukup mencabar untuk menjadikan anak murid mampu bersaing di peringkat global. Lantas, sekiranya anak didik ini mampu berdiri dan duduk sama rendah dengan rakannya di negara lain di arena antarabangsa, maka guru terlebih dulu perlu mencapai standard ke tahap global supaya ilmu yang dicurahkan mengikut acuan dihasratkan dalam PPPM.

Oleh demikian, guru perlu melihat keberhasilan diri sendiri dalam konteks global kerana anak murid yang dididik pada hari ini adalah kejayaan atau kegagalan modal insan yang akan dibentuk dalam PPPM nanti. Guru perlu memastikan diri mereka dilengkapi dengan kemahiran pedagogi bersifat holistik, meneroka penggunaan model pembelajaran pelbagai mod yang memanfaatkan teknologi supaya dapat mencungkil kemahiran berfikir aras tinggi serta mengukuhkan pembelajaran murid.

Bagi mencapai tahap ini, guru perlu mencabar diri sendiri untuk memastikan pemikiran kreatif dan inovatif, pemikiran kritis dan penaakulan serta keupayaan belajar berjaya diasah oleh guru kepada anak murid sebagai persediaan mereka untuk menghadapi arus globalisasi. Kementerian Pendidikan akan sentiasa berusaha dan bertanggungjawab menyediakan kepelbagaian akses kemahiran kepada guru untuk memastikan mereka sentiasa bersiap siaga mengharungi gelombang transformasi pendidikan negara. Guru seharusnya tepuk dada tanya minda sama ada perlu mengharungi gelombang transformasi ini dengan fikiran positif atau sebaliknya. Jelaslah peranan guru menjadi keutamaan untuk melonjakkan sistem pendidikan negara supaya mampu bersaing di arena antarabangsa.

Guru perlu memiliki iltizam tinggi untuk menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT). Memetik kata-kata Pendeta Za'aba yang menegaskan bahawa ilmu pengetahuan adalah asas terpenting yang menyelamatkan manusia daripada belenggu kemunduran. Justeru, pendidikan dan penghayatan ilmu perlu dimantapkan supaya kita kekal relevan dalam persaingan menuju negara maju.

Guru juga harus berani meneroka pelbagai cabang ilmu untuk mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran berkesan. Sehubungan itu, Anjakan Transformasi Ketujuh iaitu memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di sekolah harus disambut dengan minda positif oleh guru. Dalam PPPM, satu penanda aras dikenali sebagai Standard Teknologi Pendidikan Kebangsaan (NETS) memerlukan semua guru di bilik darjah mencapai standard iaitu memudah dan mencetus inspirasi pembelajaran serta kreativiti murid.

Selain itu, guru juga perlu mereka bentuk dan membangunkan pengalaman pembelajaran serta pentaksiran era digital. Oleh yang demikian, guru perlu mampu mempamerkan cara bekerja dan mengajar era digital. Dalam situasi sama, guru juga perlu mempromosikan serta menjadi model masyarakat digital yang bertanggungjawab. Selanjutnya, guru perlu membabitkan diri dalam pembangunan dan kepemimpinan serta mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat.

Situasi ini menunjukkan komitmen Kementerian Pendidikan adalah tidak berbelah bahagi dalam usaha mempersiapkan generasi muda dan guru ke tahap global. Bagi memastikan guru menjadikan amalan terbaik dalam pedagogi, Kementerian Pendidikan telah mewujudkan satu perpustakaan video pengajaran guru melalui Video e-Guru bagi membantu guru yang memerlukan inspirasi untuk memantapkan pengajaran dan pembelajaran mereka.

Guru perlu jadi suri teladan

Kementerian Pendidikan telah menyediakan segala akses itu, maka guru perlulah bersedia membuka minda untuk menjadikan kemahiran ICT sebagai amalan terbaik dalam pedagogi. Manakah mungkin ilmu boleh disalurkan kepada anak murid jika sekiranya guru dangkal dan cetek mengenai medium ilmu itu yang perlu disebarluaskan. Justeru, guru harus membuat refleksi mengenai tahap kompetensi masing-masing supaya seiring dengan dasar langit terbuka dunia masa kini.

Lebih daripada itu, guru perlu menjadi suri teladan untuk penghayatan nilai dan perpaduan dalam kalangan murid seperti mana yang ada dalam hasrat PPPM ini. Hasrat itu telah diterjemahkan dalam Anjakan Transformasi Ketiga iaitu melahirkan rakyat yang menghayati nilai. Anjakan ini tentunya menjadi keutamaan untuk membangunkan murid secara holistik. Generasi hari ini bakal mewarisi dunia yang penuh dengan pelbagai cabaran hebat dari kemusnahan alam sekitar, impak globalisasi hinggalah kepada konflik pembangunan.

Kita semua menyedari bahawa penghayatan nilai rohani adalah salah satu tonggak utama dalam pendidikan. Sementara masyarakat ghairah mengejar kemajuan duniawi, pembentukan insan yang beriman dan bersahsiah mulia seharusnya tidak disisihkan. Berdasarkan PPPM, setiap murid menghabiskan lebih satu perempat daripada masa mereka di sekolah semasa mereka berusia 7 tahun hingga 17 tahun.

Dalam tempoh ini, sekolah menjadi institusi penting untuk penghayatan nilai dan pemupukan perpaduan. Guru bukan saja harus berperanan sebagai suri teladan kepada murid dalam apa juga tindakan dan tingkah laku mereka, malah turut bersama memikul hasrat Kementerian Pendidikan untuk menghasilkan murid yang dibangunkan dengan identiti nasional yang kukuh melalui pengajaran dan pembelajaran, aktiviti kokurikulum serta aspek pembangunan sahsiah murid. Oleh yang demikian, guru perlu melihat peranan ini bukan saja sebagai amanah untuk aset pembangunan negara, malah juga turut disemai sebagai satu tanggungjawab kepada penciptaNya.

Persoalannya, apakah yang hendak dicapai daripada peranan guru untuk anjakan transformasi ini? Sudah pastilah setiap murid yang meninggalkan alam persekolahan adalah seorang warga global yang dipupuk oleh guru dan institusi sekolah dengan nilai teras sejagat dan memiliki identiti nasional yang utuh. Selain itu, setiap murid yang menamatkan alam persekolahan bersedia menjadi pemimpin bagi diri, keluarga, organisasi serta negara, seterusnya bersaing di persada antarabangsa. Bagi menghasilkan acuan ini, guru perlulah melihat betapa besarnya amanah yang harus dipikul oleh mereka kerana generasi di hadapan kita hari ini, bakal melakarkan keberhasilan negara dalam aspek landskap kepemimpinan negara dan sumbangannya di arena antarabangsa.

Sayugia diingatkan bahawa PPPM adalah transformasi pendidikan negara yang menjadi salah satu usaha untuk mencapai misi negara. PPPM akan terus kaku dan terkunci sekiranya tidak berlaku anjakan paradigma pada semua peringkat yang merangkumi pusat, negeri, daerah, sekolah, guru, ibu bapa dan murid. Semua peringkat itu perlu memahami dengan teliti mengenai hasrat Kementerian Pendidikan supaya tidak berlaku ketirisan maklumat dan fungsi masing-masing.

Dengan usaha yang bersungguh-sungguh melalui transformasi bersepadu ke atas setiap pihak berkepentingan, sudah pasti sistem pendidikan negara mampu menangani cabaran yang sentiasa berubah pada abad ke-21. Sesungguhnya, keghairahan untuk meningkatkan kualiti pendidikan seharusnya menjadi slogan dan iltizam kepada warga guru kerana di bahu mereka terletak anak-anak murid yang mempunyai pelbagai tahap keupayaan untuk bersaing di peringkat global. Mudah-mudahan hasrat murni sistem pendidikan di Malaysia menjelang tahun 2025 dapat direalisasikan untuk memastikan sistem pendidikan di negara kita menjadi antara yang gemilang di dunia.

Penulis ialah Timbalan Menteri Pengajian Tinggi

bhonline

Read More

kerana ayah

Ketegasan ayah bantu capai kejayaan
17 Ogos 2015

MUHAMMAD ARIF AIMAN Mohammad Ridzuan berkongsi kegembiraan dengan ibunya, Norafizah Hashim selepas Majlis Konvokesyen Ke-18 di Bangi, semalam. Utusan/Mohd. Najib Mohd. Nor

KUALA LUMPUR 16 Ogos – Merotan anak yang kurang upaya mungkin dilihat agak keterlaluan tetapi ketegasan itulah yang mendorong Muhammad Arif Aiman Mohammad Ridzuan, 24, untuk belajar bersungguh-sungguh sehingga berjaya menggenggam segulung ijazah.

Siswazah Universiti Tenaga Nasional (Uniten) dalam bidang sistem maklumat itu turut mengakui dia bukan pelajar cemerlang dan agak nakal ketika di bangku sekolah, walaupun tidak dapat berjalan seperti orang lain kerana mengalami masalah lemah otot kaki sejak lahir.

Namun, kecekalan bapa dan ibunya mendidik, telah membantu pelajar kurang upaya itu berdikari dan kini sedang berusaha untuk menyambung pengajian ke peringkat sarjana bagi mencapai cita-cita menjadi seorang pensyarah.

“Sejak kecil, saya sering berkerusi roda atau bertongkat untuk bergerak dan agak lemah dalam pelajaran tetapi sama sahaja nakal malah lebih aktif daripada kanak-kanak lain. Kerana itulah ayah memang garang dan tidak selalu `bagi muka’ dengan saya.

“Namun, saya tahu ayah memang sayangkan saya dan banyak bantu sediakan segala kemudahan untuk pastikan saya dapat masuk universiti sambung pengajian peringkat ijazah selepas tamat tingkatan enam. Alhamdulillah saya berjaya. Memang berbaloilah dirotan ayah dulu, jika tidak mungkin tidak mampu sampai ke tahap ini,” katanya kepada pemberita di sini hari ini.

Muhammad Arif Aiman merupakan salah seorang daripada 1,700 pelajar yang hadir menerima ijazah dan diploma masing-ma­sing pada Majlis Konvokesyen Kali Ke-18 yang berlangsung dua hari bermula semalam.

Turut berkongsi kegembiraan ialah Lee Derk Huan yang berjaya menamatkan pengajian peringkat ijazah dalam bidang Kejuruteraan Mekanikal, menerusi keputusan cemerlang dengan purata nilai gred kumulatif (PNGK) 4.0.

Sama seperti Muhammad Arif Aiman, kejayaan Derk Huan sebagai salah seorang penerima Anugerah Naib Canselor turut didorong bapanya yang juga seorang jurutera.

“Bukan mudah untuk mengekalkan prestasi pada setiap semester tetapi saya berusaha untuk sentiasa memberikan fokus ketika di dalam kelas dan amat gembira menamatkan pengajian bersama kejayaan ini.

“Kata-kata ayah supaya sentiasa menjadi diri sendiri dan berusaha mengikut kemampuan diri menjadi pegangan yang telah banyak membantu saya mengatur masa depan untuk menjadi jurutera sama seperti ayah,” katanya.

Seorang lagi penerima Anugerah Naib Canselor, S. Shamini pula ingin mendedikasikan kejayaannya kepada bapanya yang telah membantu menanggung yuran pengajiannya walaupun hanya bekerja sebagai pemandu lori.

Pelajar jurusan Kewangan itu berjaya mendapat PNGK 3.75 dalam pengajiannya di peringkat diploma.

“Saya bersetuju untuk menyambung pengajian ke peringkat ijazah semester depan atas permintaan ayah dan sebagai anak sulung, saya akan berusaha mencapai kejayaan serupa bagi membalas pengorbanannya ini,” katanya.
-
utusanonline

Read More

silat

Memodenkan silat warisan Melayu

BERTUGAS sebagai polis bantuan di sebuah agensi swasta di Kuala Lumpur memerlukan Mohammad Farhan Mohamad Azlan sentiasa berwaspada dengan keadaan sekeliling.

Kebiasaannya pemuda berusia 25 tahun itu akan bertugas di sebelah malam dari pukul 8 malam sehingga 8 pagi.

Rutin harian anak kelahiran Ampang, Selangor itu ialah memastikan kawasan sekitar bangunan setinggi 20 tingkat itu sentiasa selamat daripada pencerobohan orang luar. Justeru itu, selang dua jam sekali, beliau akan membuat rondaan di sekeliling bangunan.

Pada suatu hari, ketika membuat rondaan di belakang bangunan tersebut beliau didatangi oleh seorang lelaki warga asing dalam keadaan mabuk.

Lelaki berusia lingkungan 30-an itu memegang pemutar skru sepanjang 20 sentimeter di tangan kanannya.

Mohammad Farhan terus mendekati lelaki berkenaan dan memintanya beredar dari kawasan tersebut. Malangnya, dia diserang oleh lelaki tersebut dengan pemutar skru.

Dalam keadaan cemas tersebut, tangan kirinya pantas menepis serangan yang dihalakan ke bahagian perut itu sehingga menyebabkan pemutar skru itu terlepas daripada genggaman si penyerang.

Tangan kanannya yang digenggam erat lantas dihayun tepat mengenai bahagian rusuk penyerang sekali gus dia rebah dan berjaya diberkas.

Itulah saat pertama kali, bapa kepada dua cahaya mata itu menggunakan ilmu Silat Cekak Hanafi selepas hampir lima tahun mempelajarinya.

Silat Cekak Hanafi adalah salah satu seni mempertahankan diri yang berasal dari Kedah. Berdasarkan cerita, silat ini pernah digunakan oleh panglima-panglima kanan istana pada zaman pemerintahan Sultan Ahmad Tajuddin Halim Shah II yang merupakan Sultan Kedah ke-21 (1797-1843).

Pengasas

Silat tersebut, kemudiannya diasaskan dan dilahirkan semula oleh Ustaz Hanafi Ahmad pada tanggal 28 Disember 1965.

Jelas Mohammad Farhan, beliau mendalami ilmu persilatan adalah untuk mempertahankan diri, keluarga, agama dan negara.

Salah satu aksi menarik dalam pertunjukan Silat Cekak Hanafi di ibu negara baru-baru ini.

“Saya memilih mempelajari silat ini berbanding seni mempertahankan diri lain kerana ia mudah dipelajari. Dalam tempoh lapan bulan, saya sudah boleh menguasai kesemua 21 buah mata pelajaran yang terdapat dalam silat ini.

“Tambahan pula, ia merupakan seni warisan bangsa yang harus dipelajari oleh orang Melayu. Kalau bukan kita, siapa lagi yang akan meneruskan warisan ini,” katanya.

Antara buah-buah yang terdapat dalam silat tersebut ialah Pertama, Ali Patah Atas, Lintau, Siku Potong, Selendang dan Pusung Kemanga.

Sementara itu, salah seorang jurulatih, Maisarah Mohd. Merom, 25, berkata, terdapat empat ciri utama dalam Silat Cekak Hanafi iaitu berdiri lurus menunggu serangan (tidak berkuda-kuda), 99 peratus mempertahankan diri, 21 buah mata pelajaran dan empat peringkat mata pelajaran asas iaitu Asas, Jatuh, Potong dan Tamat.

Menurut anak kelahiran Kuching, Sarawak itu, ciri tersebut membuatkan Silat Cekak Hanafi berbeza sama sekali dengan silat-silat lain yang terdapat di Nusantara.

“Silat ini sesuai dipelajari oleh semua golongan bermula dari umur 13 tahun dan ke atas. Ia juga sesuai untuk kaum wanita kerana pergerakannya lebih kepada bahagian tangan berbanding kaki.

“Ilmu dalam silat ini lebih menjurus kepada mempertahankan diri berbanding menyerang. Situasi ini, dapat mendidik penuntutnya menjadi seorang yang penyabar dan berdisiplin,” katanya yang juga merupakan penuntut Universiti Teknologi Mara, kampus Puncak Alam, Selangor.

Menariknya, Silat Cekak Hanafi juga bebas daripada sebarang ritual yang bercanggah dengan agama Islam.

Pantang larang

Bagaimanapun, setiap penuntut perlu mematuhi pantang larang dalam silat tersebut iaitu dilarang menderhaka kepada ibu, bapa dan guru, bergaduh sesama ahli dan mencaci silat Melayu asli lain.

“Silat ini bebas daripada amalan khurafat. Sebelum memulakan langkah, kami hanya membaca surah al-Fatihah. Ini menjadikan daya penarik kepada generasi muda untuk melibatkan diri dalam silat.

“Dalam semua peringkat persilatan, para penuntut akan berlatih secara berpasangan. Tenaga pengajar hanya menunjukkan kepada penuntut mata pelajaran yang ingin diajar supaya mereka lebih memahami teknik tersebut,” katanya yang menjadi tenaga pengajar selama hampir dua tahun.

Alat kebesaran bagi Silat Cekak Hanafi ialah parang lading yang biasanya dijumpai di negeri Jelapang Padi.

SILAT Cekak Hanafi mempunyai kira-kira 100,000 orang ahli aktif di seluruh negara.

Sebagai senjata, parang lading digunakan dalam silat mempunyai perbezaan yang ketara berbanding yang sering digunakan oleh petani dalam aktiviti harian mereka.

Menariknya, parang lading biasanya mempunyai ukuran tertentu bagi membolehkan ia sesuai dengan si pemakai.

“Pengamal Silat Cekak Hanafi menggunakan parang lading untuk mempertahankan diri daripada serangan pelbagai senjata kecuali senjata api. Ia biasanya diletakkan dalam keadaan matanya tersorok di belakang tangan atau di dalam lengan baju pengamal.

Kesetiaan

“Bagaimanapun, parang lading hanya dianugerahkan kepada mereka yang telah mencapai satu peringkat tertentu membuktikan kesetiaannya kepada persatuan,” terang Maisarah lagi.

Selepas kematian Ustaz Hanafi pada 13 Ogos 1986, jawatan Guru Utama dikosongkan selama tujuh tahun.

Ia kemudiannya diserahkan kepada Md. Radzi iaitu anak keempat Ustaz Hanafi pada 19 Mei 1993 sehinggalah sekarang. Pada 5 Ogos 1995, silat tersebut telah didaftarkan di bawah nama Pertubuhan Seni Silat Cekak Pusaka Ustaz Hanafi.

Menurut Md. Radzi, matlamat asal persatuan silat tersebut adalah untuk mengembangkan warisan seni bangsa Melayu agar tidak terus ditelan arus pemodenan dunia.

Selepas 50 tahun bertapak di negara ini, hampir 200,000 orang telah mempelajari silat cekak di seluruh dunia.

“Kami mempunyai hampir 100,000 orang penuntut yang masih aktif, 1,542 orang tenaga pengajar dan 250 kelas di seluruh negara. Jumlah tersebut adalah dua kali ganda lebih besar berbanding 25 tahun lalu.

“Kami juga membuka kelas silat di luar negara seperti di Melbourne, Australia, Britain dan Arab Saudi. Sambutan yang diterima sangat menggalakkan terutamanya daripada masyarakat tempatan,” katanya ketika ditemui Kosmo! di pejabat Selat Cekak Hanafi di Taman Malawati, Kuala Lumpur baru-baru ini.

Antara faktor utama membolehkan Silat Cekak Hanafi terus berkembang, beliau memaklumkan, ia disebabkan langkah persatuan memperkenalkannya di peringkat sekolah dan institusi pengajian tinggi.

Menerusi langkah tersebut, pihak persatuan berjaya menarik lebih ramai penuntut baharu yang terdiri daripada golongan muda untuk mendalami silat berkenaan.

“Kami sentiasa mempergiatkan promosi-promosi di sekolah menengah dan IPT serta pembaharuan dalam silat ini agar seiring dengan keadaan semasa,” terang Md. Radzi yang telah menjangkau umur 47 tahun.

Pembaharuan

Antara pembaharuan yang dilakukan termasuklah memasukkan elemen muzik moden ke dalam persembahan dan tempat pembelajaran lebih kondusif seperti bilik pendingin hawa.

Mengulas mengenai cabaran menjawat jawatan Guru Utama, beliau memaklumkan kesukaran paling besar adalah menguruskan dan menggerakkan persatuan tersebut.

Katanya, menguruskan sebuah organisasi yang tidak mempunyai dana tetap dalam tempoh lima dekad bukan satu tugas mudah.

“Kami tidak memperoleh sebarang dana daripada pihak tertentu. Persatuan hanya bergantung harap kepada yuran yang dikenakan kepada penuntut iaitu RM30 sebulan untuk membayar sewa bangunan.

“Persatuan menetapkan khidmat jurulatih adalah secara sukarela tanpa sebarang bayaran,” ujarnya sambil memaklumkan pihaknya aktif menerima undangan membuat persembahan di majlis-majlis keramaian.

Di samping itu, persatuan mempunyai perancangan masa panjang yang rapi bagi mengukuhkan dan mengembangkan lagi Silat Cekak Hanafi. Antaranya, membina sebuah bangunan untuk dijadikan ibu pejabat operasi yang baharu di Bangi, Selangor.

Selain itu, Md. Radzi juga merancang mewujudkan Yayasan Ustaz Hanafi bagi menabur bakti kepada masyarakat melalui sumbangan tenaga dan kepakaran.

kosmo

Read More